在笔者心里，一直觉得从事教育工作的人都特别伟大，特别是一线兢兢业业教学的老师，更是辛苦，一个个给予更多的支持以及关注，最近经常看到这样的言论，说是现在随着中小学职称的合并，有很多地区，老师们只要满了30年教龄，就可以直接晋升高一级的职称，此言论说出了很多教师们的心声。

　　黑龙江就发布了一个福利，教龄满30年的乡村老教师，可向有关部门提出申请，经过审核之后可有机会破格升为高级职称，当然这个通过率也并非百分百，但对乡村老教师而言，是个很大的改变了。

　　有很多老师纷纷点赞，国家要重视教育，鼓励老师安心教育，终身献给教育，应该让他们享受国家的福利，否则没有后人去投身教育了！三十年直接升高级职称也是为国家教育发展大事。

　　教师为职称真的劳神良久了，以小学教师高级职称举例，想评定成功，需要各项条件达标，教龄、论文、教案、荣誉证书等等等等困难程度不言而喻，真的是太难了，有网友甚至表示，现在职称评定过程中，存在不合理的现象也越来越严重，比如晋升职称直接明码标价不花钱，别想进职称。一些没钱没关系的干脆不进了。严重影响了教师工作的积极性。进上的，觉得大事完毕，全不在一线工作。正如大家所说的:“高教不干活，干活的不是高教”，这也是蛮心塞的！

　　在笔者看来，可以给予某类特殊教师特权，比如农村任教30年，不要只发荣誉证书了，30年工龄评不上职称，对这样乐意奉献的教师，应该无条件晋升，这才够公平。政策是人为的，应当符合当前的需求，给予人才一定的奖励，从而使得资料合理分配。